【摘 要】
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【正】 1993年新课程教材方案的提出标志着小学教育由“应试教育”向“素质教育”转轨进入了实质性的启动阶段。在这样的背景下,探索和确立小学教育整体改革的主题,并以此为
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【正】 1993年新课程教材方案的提出标志着小学教育由“应试教育”向“素质教育”转轨进入了实质性的启动阶段。在这样的背景下,探索和确立小学教育整体改革的主题,并以此为指导,更新观念,设计改革的具体思路,以使教育改革更具现实针对性,主动适应教育转轨的需要,这对深化小学教育改革,保证新课程教材方案的实施并使其基本意图在实施过程中得到充分体现就显得至为重要。“自主教育”理论及其实施构想的提出就是在这方面的尝试。
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