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教师在课堂上指导学生进行探究活动，常常会使用不同的问题激发学生的思维，“问题”起着重要的穿针引线之功效。教师富于创造性的提问，能有效调动学生参与课堂教学的热情，激发他们思维的积极性。同时，教师的提问对学生的思维发展具有方向性和指导性。教师提出什么样的问题，就意味着学生有选择地注意某一方面的信息。可以说，“善问”是教学成功的重要因素。