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一、前置性学习,聚焦项目任务,进行项目活动本课是略读课文,课文内容以及情感学生都能很好理解和体会。因此,在教学设计时,教师可通过前置性学习,让学生围绕“航天”这个主题综合性地展开相关的调查、实践和研究,最终形成自己的学习成果。
“项目化学习”视角下的教学设计探索——以统编教材四年级下册《千年梦圆在今朝》为例
【摘 要】
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一、前置性学习,聚焦项目任务,进行项目活动本课是略读课文,课文内容以及情感学生都能很好理解和体会。因此,在教学设计时,教师可通过前置性学习,让学生围绕“航天”这个主题
【机 构】
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马鞍山市师苑小学
【出 处】
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语文教学通讯
【发表日期】
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2021年11期
【基金项目】
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安徽省马鞍山市“三名”工作室专项课题《小学语文统编教材“项目化学习”的实践研究》(课题编号:MJZ1922)阶段性研究成果
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