【摘 要】
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教师反思具有自身的“应然”视域:它是一种隐性教育资源;教师反思是最大化艺术而最小缺陷化的继续教育;是愉快的精神体验;是复杂却易操作的;其实质是一种创造性的建构。
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教师反思具有自身的“应然”视域:它是一种隐性教育资源;教师反思是最大化艺术而最小缺陷化的继续教育;是愉快的精神体验;是复杂却易操作的;其实质是一种创造性的建构。
Teachers ’reflections have their own “should ” field of vision: it is a tacit education resource; teachers’ reflections are continuing education of maximizing art and minimal defects; it is a pleasant spiritual experience; it is complicated but easy to operate; Its essence is a kind of creative construction.
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