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《语文课程标准》指出：阅读教学要重视朗读和默读。“有感情地朗读”是指要让学生在朗读中通过品味语言，体会作者及作品中的情感态度，学习用恰当的语气语调朗读，表现自己对作者及其作品情感态度的理解。朗读，毫无疑问，是“阅读教学中最重要的课堂训练”。在小学语文课堂上，大家会看到教师一遍又一遍地要求、引领、指导学生朗读，朗读的形式也多种多样。朗读要提倡自然，要摒弃矫情做作的腔调。而品味语言，一直是语文教学的薄弱环节。执教者传达不出语言文字的魅力，学生也就无从感悟。