【摘 要】
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课堂导入方式需要根据学生的思维水平和特点、具体的教学内容进行选用.相对来说,高中生已经普遍具备了抽象思维的能力,采用讨论交流形式的导入更加能够引起学生的关注,调动学
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课堂导入方式需要根据学生的思维水平和特点、具体的教学内容进行选用.相对来说,高中生已经普遍具备了抽象思维的能力,采用讨论交流形式的导入更加能够引起学生的关注,调动学生参与课堂的积极性.老师在组织高中英语课堂教学时,应选择教材内容与高中生关注度较高的问题的结合点,作为导入新课的话题,激活学生思维,为新课的学习做好准备.
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