浅析高中生数学学习的困难

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  一、高中学生数学思维障碍的形成原因
  
  根据布鲁纳的认识发展理论,学习本身是一种认识过程,在这个课程中,个体的学习总是要通过已知的内部认知结构,对“从外到内”的输入信息进行整理加工,以一种易于掌握的形式加以储存。
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