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运用文献资料、实验法和数理统计等研究方法，运用同结构教学法于公体体操课的教学，旨在力求提高体操课的教学效果，增强体操课的魅力。实验表明，同结构教学法能够显著提高学生成绩，使学生的发散性思维能力得以锻炼，学生学习体操的积极性和自信心明显增强，激发了学生对体操运动的喜爱之情。同时分析得出，建构合理有效的动作体系是前提，设计严谨有序的教学程序是保证，充分运用运动技能迁移规律是关键。