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教师专业的发展是专业技能不断提高的过程。从多角度来认识教学技能的发展路径，有助于全方位认识或研究教师职业技能的成长规律。教育界必须以数学教师为研究对象，从认知心理学、发展控制方式、发展阶段等角度，对教学技能的发展路径进行探析。
数学教师教学技能发展路径探析
【摘 要】
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教师专业的发展是专业技能不断提高的过程。从多角度来认识教学技能的发展路径，有助于全方位认识或研究教师职业技能的成长规律。教育界必须以数学教师为研究对象，从认知心理学
【机 构】
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淄博师专数学系
【出 处】
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当代教育理论与实践
【发表日期】
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2011年1期
【基金项目】
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淄博师专科研课题“关于小学数学教师教学能力的调查研究”(09xk025)
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