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按照学生解题时所需思维操作模式这一维度的标准对开放题进行分类,举例说明了各种类型的试题对学生学科素养的培养。
例谈初中生物开放性试题设计对培养学科素养的意义
【摘 要】
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按照学生解题时所需思维操作模式这一维度的标准对开放题进行分类,举例说明了各种类型的试题对学生学科素养的培养。
【机 构】
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宁德教师进修学院
【出 处】
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中学生物学
【发表日期】
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2018年02期
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