【摘 要】
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通过运用对STEAM内容进行拓展和延伸,充分利用八个要点,进行创客教育,利用创客的理念来改造教学,更新教育理念,重塑教师角色,培养学习者的能力,借鉴并改变早先的Fab-Lab模式,
【基金项目】
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2016年安徽省教育厅人文社科项目“大数据时代下高职院校创客人才培养的实效性研究”(SK2016B005)
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通过运用对STEAM内容进行拓展和延伸,充分利用八个要点,进行创客教育,利用创客的理念来改造教学,更新教育理念,重塑教师角色,培养学习者的能力,借鉴并改变早先的Fab-Lab模式,与图书馆、实验室等机构合作等方法,建立创客空间,铺设交流平台,将创客教育与创新创业教育相融合。在大数据时代背景下,研究如何利用互联网＋的资源和信息技术手段,培养高校创客人才,使高校课堂能够成为创客人才的孵化地。
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