论元认知策略在高中英语阅读教学中的应用

来源 :佳木斯教育学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xiaguangguang
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元认知是认知主体对自己认知活动的计划、监控、评价和调节。在高中英语阅读教学中,有计划地培养学生的元认知策略,旨在提高他们的阅读能力,增强阅读的独立性和自觉性,最终使他们成为自主高效的语言学习者。 Metacognition is the cognitive subject’s own cognitive activity planning, monitoring, evaluation and regulation. In high school English reading teaching, students’ metacognitive strategies are planned to improve their reading ability, enhance the independence and consciousness of reading, and finally make them become independent and efficient language learners.
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