【摘 要】
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现行的小学数学教材一改以往的旧面目，平添了许多卡通图案，还有许多形式多样、可读性强和趣味性强的主题图，通过丰富的画面和多姿的形态呈现数学信息，隐藏着知识点。因此，在数学教
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现行的小学数学教材一改以往的旧面目，平添了许多卡通图案，还有许多形式多样、可读性强和趣味性强的主题图，通过丰富的画面和多姿的形态呈现数学信息，隐藏着知识点。因此，在数学教学中引导学生读图、说图、理解图中的信息就成为教学的重要任务之一。读图可以帮助学生准确把握图形中的数学信息，有助于学生对基本概念、基本数学知识的学习与研究；说图可以引导学生对图中信息进行有序陈述，使图中信息外显，关系明确，有利于学生有序思维的建立。
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