【摘 要】
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'双师型'教师是既能承担各类康复,又能承担特殊教育集体教学任务。本文通过对江西省50所特殊教育学校进行调查问卷,分析江西省'双师型'现状。调查结果分析发
【基金项目】
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江西省教育规划项目:“医教结合背景下特殊教育学校“双师型”教师师资现状与对策研究”资助,编号:12YB007
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'双师型'教师是既能承担各类康复,又能承担特殊教育集体教学任务。本文通过对江西省50所特殊教育学校进行调查问卷,分析江西省'双师型'现状。调查结果分析发现:1特殊教育学校'双师型'教师存在数量不足、质量不高的现象;2特殊教育'双师型'教师的学历结构不合理,存在学历层次不高现象。3特殊教育教师对知识掌握还在特殊教育学方面知识,康复知识掌握不够。最后作者重点从培训层面提出相关建议。
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