论文部分内容阅读
笔者在日常教学中观察了解到,目前一些课堂学生学习能力贫弱,对教师的讲解"不入眼、不入耳、不入脑",几乎到了"软硬不吃"的程度。如何改变这种"只听不想、只学不问、只知不识"的学习窘况,让学生学得走心呢?笔者发现,知识的价值并不随着教学形式的改变而改变,能够改变的仅仅是学生对知识价值的认知。