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数学课程标准倡导算法多样化,尊重学生的个体差异,实现不同的人在数学上都得到不同的发展。在"十几减9"的教学中,教师尊重学生的想法,积极肯定他们的创意和进步,发展学生的数学思维和合作交流能力,从而激发学生的创新意识,提高学生的数学素养。
小学数学算法多样化的认识与思考——由“十几减9”想到的
【摘 要】
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数学课程标准倡导算法多样化,尊重学生的个体差异,实现不同的人在数学上都得到不同的发展。在"十几减9"的教学中,教师尊重学生的想法,积极肯定他们的创意和进步,发展学生的数
【机 构】
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安徽合肥市巢湖市城北小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2020年11期
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