【摘 要】
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在初中历史教学中,备课是教师的基本工作,也是课堂教学活动开展的基础与前提.教师在备课过程中,如果不“备目标”“备学情”“备教法”,临阵磨枪,不仅对课本教材的把握缺乏深
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在初中历史教学中,备课是教师的基本工作,也是课堂教学活动开展的基础与前提.教师在备课过程中,如果不“备目标”“备学情”“备教法”,临阵磨枪,不仅对课本教材的把握缺乏深度,对学生的学情也缺少了解,学生对教师课堂讲授的知识点势必会不得要领,这样的课堂教学也只能是机械的、低效的课堂.基于此,本文论述了初中历史教师的备课策略,旨在更新备课理念、完善备课方案、增强备课能力,促进初中历史教学的有效性,希望对初中历史教师有所帮助.
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