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拜读了贵刊1999年第3期中《实验活动时间长短的背后》一文,文中论述了“探究性实验的教育功能优于验证性实验。”我在实际教学中深有体会,在此谈谈我对《小水轮》一课的教学。 《小水轮》一课的教学重点及难点是通过对比实验使学生了解小水轮转动快慢与流量和水位有关。我在教学中采用了不同的实验方法,取得了截然不同的效果。 有两个班我采用验证性实验进行教学。首先我向学