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《普通高中数学课程标准(2017年)》提出了明确的课程目标,体现了立德树人、全面发展的理念[1].《课标》将“平面向量及其应用”纳入必修主题三《几何与代数》之中并指出:向量理论具有深刻的数学内涵、丰富的物理背景.向量既是代数研究对象,也是几何研究对象,是沟通几何与代数的桥梁[1].要落实课程目标,需要回归教育本源,体现“学—思—行”一体化.