【摘 要】
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一节语文课到底应该交给学生什么东西,学生从语文课堂学习中可以得到什么,是我们语文科总也绕不开的话题。很多语文课上,教师为什么对课文精细的分析,教师在讲台上尽情挥洒自
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一节语文课到底应该交给学生什么东西,学生从语文课堂学习中可以得到什么,是我们语文科总也绕不开的话题。很多语文课上,教师为什么对课文精细的分析,教师在讲台上尽情挥洒自己的才能,但是学生似乎总游离于"对话"之外,有时纵有学生积极参与与互动,也会让人产生图有形式的感觉。学生的阅读能力始终无法提高。这是我们很多语文教师遇到的困
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