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《普通高中英语课程标准(2017年版)》(以下简称《新课标》)提出了六要素整合的英语学习活动观,并指出教师进行教学设计和组织课堂教学时应以活动观为指导。本文阐述了活动观的要素和内涵,并结合具体教学案例分析如何在高中英语阅读课堂上开展学习理解、应用实践、迁移创新等不同层次的英语活动,旨在提高学生的阅读能力,发展思维品质,促进核心素养的有效落实。