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从学习对于学习者的意义这个角度来考察。“知”与“智”就分别属于两种不同的学习方式，二者既有区别，又有联系。在传统“知”性学习方式指引下，学习者只注重对知识的机械占有。却忽视了知识对自身的建构意义。成为“只有知识”却“不懂知识”的单向度的人。社会的不断发展使得对人的关注成为现时代的主题。而知识作为人们在实践过程中所获得的各种认识和经验的总称，它可以内化为个体自身的智慧与能力。因此，学习的本质特性与时代对于人的发展要求为个体学习方式由“知”转向“智”提供了可能与必然的条件。当前。这种转变主要体现在：从“占有知