【摘 要】
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对"95后"高校男学生因寝室矛盾升级而大打出手的案例,运用认知行为疗法进行分析,从学生的心理状态、原生家庭、人际交往状态入手,得出缺乏关爱、社交障碍、性格缺陷是造成此
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对"95后"高校男学生因寝室矛盾升级而大打出手的案例,运用认知行为疗法进行分析,从学生的心理状态、原生家庭、人际交往状态入手,得出缺乏关爱、社交障碍、性格缺陷是造成此事件的原因,阐述了案例处理过程,帮助学生改变原有的错误认知,从而作出正确行为,引导学生产生情感上的积极转变,并总结该类大学生人际关系处理的经验与启示。
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