【摘 要】
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目的 探讨混合式学习在护理学专业课教学中的应用效果。方法 以某校护理学专业2014级本科学生为研究对象,分为试验组（130名）和对照组（127名）,试验组进行传统面对面教学和网络学习
【基金项目】
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2015年贵州省本科教学工程建设项目（SJJG2015-05-88）
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目的 探讨混合式学习在护理学专业课教学中的应用效果。方法 以某校护理学专业2014级本科学生为研究对象,分为试验组（130名）和对照组（127名）,试验组进行传统面对面教学和网络学习相结合的混合式学习,对照组进行传统面对面教学。比较2组学生期终考试成绩,对试验组和对照组分别进行问卷调查,了解不同学习方式对学生学习效果的影响。结果 试验组期终理论考试成绩和病例分析题成绩均高于对照组（P〈0.05）。结论 混合式学习有利于培养学生学习兴趣,提高学习能力,提升教学效果。
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