我是这样设计《回声》第二课时的

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我是这样设计《回声》第二课时的□大连甘井子区教师进修学校张岩《回声》这篇科学童话共教学三课时,第二课时学习课文的四到六自然段和三个生字,重点是理解第五自然段中青蛙妈妈对小青蛙说的话。为了解决这个重点,我重视了直观手段的合理运用,充分调动学生学习的积极... When I was designing “Echo” in the second class like this, □ Zhang Yan, a teacher training school in Ganjingzi District, Dalian, taught three essays in this scientific fairy tale. In the second class, I learned four to six paragraphs and three words in the text. Is to understand the fifth paragraph of the frog mother frog little words. In order to solve this problem, I have attached importance to the rational use of visual means and fully mobilized students' active learning.
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