【摘 要】
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产出性技能包括口语、写作与翻译三项子技能,它们是跨文化交际情境中执行产出任务的核心技能。产出性技能自主学习能力关系到英语类专业大学生语言综合应用能力与职场竞争力
【基金项目】
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教育部人文社科课题“基于综合评价模型的大学生英语自主写作能力发展研究”(编号:15YJC740106);全国高校外语教学科研项目“中国高校学生英语自主写作能力发展研究”(编号:2014HN0018A);湖南省普通高校教学改革研究项目“基于语料库的大学生英语书面语体特征的发展规律及对策研究”(编号:2017-229);南华大学校级教改课题“英语类专业本科生口译自主学习能力影响因素与培养策略研究”
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产出性技能包括口语、写作与翻译三项子技能,它们是跨文化交际情境中执行产出任务的核心技能。产出性技能自主学习能力关系到英语类专业大学生语言综合应用能力与职场竞争力的发展,在构建系统、科学的评价模型的基础上对其进行测评与培养具有重要意义。基于自主学习理论,构建了英语类专业大学生产出性技能自主学习能力评价的理论框架,其由4个维度、18个指标、54个次级指标构成,旨在为量表研制及英语类专业课程教学与人才培养提供理论参考。
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