【摘 要】
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新时代背景下,我国人民的思想水平出现了明显的提升,而思想观念的转变使得人民逐渐认识到教育工作的重要性,并提升对教育工作的要求.这种情况下,教育工作者需要积极地改变自身的教学工作,提高学生的综合素养.教师要对新要求进行分析,明确核心素养视域下自身应提升学生的能力,根据自身的分析结果来实施初中道德与法制课程的深度教学,确保学生可以在深度教学课堂中学有所收获,不再只是在机械地背诵相关知识,确保可以在课堂中提升自身的法治观念,明确课堂内涵,端正学生的思想,提升学生的学习能力,促进学生的综合性发展.
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新时代背景下,我国人民的思想水平出现了明显的提升,而思想观念的转变使得人民逐渐认识到教育工作的重要性,并提升对教育工作的要求.这种情况下,教育工作者需要积极地改变自身的教学工作,提高学生的综合素养.教师要对新要求进行分析,明确核心素养视域下自身应提升学生的能力,根据自身的分析结果来实施初中道德与法制课程的深度教学,确保学生可以在深度教学课堂中学有所收获,不再只是在机械地背诵相关知识,确保可以在课堂中提升自身的法治观念,明确课堂内涵,端正学生的思想,提升学生的学习能力,促进学生的综合性发展.
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