【摘 要】
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一、课程的创建 本人从事儿童美术教学研究已二十多年,特别是新课程实施以来,尤其对综合化的儿童美术教学进行了长期的实践与思考,并企图在儿童教育的原点上,找寻综合化的儿童
【机 构】
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江苏省海门市海南小学“童心童画”工作室
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一、课程的创建 本人从事儿童美术教学研究已二十多年,特别是新课程实施以来,尤其对综合化的儿童美术教学进行了长期的实践与思考,并企图在儿童教育的原点上,找寻综合化的儿童美术乡土校本课程。2007年整理自己的书稿,一篇《我的童画世界》映入了我的视线,她使我一下找到了落脚点,有了一个明确的目标:从儿童的心灵出发,探索开发“童心童画”的儿童课程。这是一块全新的乐园,那是孩子们梦想的天堂,是我朝向的理想花园,我要把我自己的实践和尝试有主题地纳入到我的花园里,让孩子们在那里茁壮成长。于是,我设计了众多“我的童心童画世界”的种子--想想、画画、说说、写写,找到了种子,便开始播种了。
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