【摘 要】
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一、课程的创建 本人从事儿童美术教学研究已二十多年，特别是新课程实施以来，尤其对综合化的儿童美术教学进行了长期的实践与思考，并企图在儿童教育的原点上，找寻综合化的儿童
【机 构】
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江苏省海门市海南小学“童心童画”工作室
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一、课程的创建 本人从事儿童美术教学研究已二十多年，特别是新课程实施以来，尤其对综合化的儿童美术教学进行了长期的实践与思考，并企图在儿童教育的原点上，找寻综合化的儿童美术乡土校本课程。2007年整理自己的书稿，一篇《我的童画世界》映入了我的视线，她使我一下找到了落脚点，有了一个明确的目标：从儿童的心灵出发，探索开发“童心童画”的儿童课程。这是一块全新的乐园，那是孩子们梦想的天堂，是我朝向的理想花园，我要把我自己的实践和尝试有主题地纳入到我的花园里，让孩子们在那里茁壮成长。于是，我设计了众多“我的童心童画世界”的种子--想想、画画、说说、写写，找到了种子，便开始播种了。
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