【摘 要】
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数学新课程标准要求教师在教学中特别要注意展现数学问题的背景,要注重数学问题情境的创设.恰当的教学情境,可充分调动学生学习数学的兴趣,激发学习热情,提高学生的数学学习
【机 构】
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合肥市南园学校,安徽 合肥,230022
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数学新课程标准要求教师在教学中特别要注意展现数学问题的背景,要注重数学问题情境的创设.恰当的教学情境,可充分调动学生学习数学的兴趣,激发学习热情,提高学生的数学学习情感.然而,初中数学教学情境的创设要遵循形象性原则、生活性原则和悬念性原则.初中数学课堂教学情境可通过以下五种途径来创设:一是引用数学史料;二是借助实验操作;三是挖掘生活实际;四是利用趣味游戏;五是应用多媒体手段.
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