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研究体育教育专业健美操课学生学习活动的类型并进行激励策略实验研究发现,男、女学生都存在4种类型的学习活动:一般探索性学习、主动性学习、探究性学习、无定性学习;激励策略的运用能显著地提高教学质量,增强学生创编操能力和培养学生的独立学习能力.
体育教育专业健美操课教学中运用激励策略的实验研究
【摘 要】
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研究体育教育专业健美操课学生学习活动的类型并进行激励策略实验研究发现,男、女学生都存在4种类型的学习活动:一般探索性学习、主动性学习、探究性学习、无定性学习;激励策
【机 构】
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天水师范学院体育系
【出 处】
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天水师范学院学报
【发表日期】
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2002年2期
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