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本文依据现有表现出来的对于探讨古典诗歌教学中存在的问题现象,从中加利用诗歌最关键的情感意象关系加以分析,并试图将其来作为教学设计和鉴赏的思路主线,其中参考新课标和语文核心素养的相关精神.利用《念奴娇赤壁怀古》为例进行分析.以此试图实现促成学生对于诗歌情感的自主性体验的教学目的.
促进学生情感体验生成的古典诗歌教学——以意象与情感关系为重点的探讨
【摘 要】
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本文依据现有表现出来的对于探讨古典诗歌教学中存在的问题现象,从中加利用诗歌最关键的情感意象关系加以分析,并试图将其来作为教学设计和鉴赏的思路主线,其中参考新课标和
【机 构】
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宁波大学 浙江 宁波 315211
【出 处】
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青年时代
【发表日期】
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2019年17期
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