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“引导部分普通本科高校向应用技术型高校转型”的背景下,地方新建本科院校的教学工作面临双重转型的问题和挑战。一方面要求新建地方本科院校教学质量转型,即“内涵升本”;另一方面,要求人才培养目标的转型,要把握建设应用技术型高校这一转型发展的目标。创新开展教学督导工作的思路,建立完善的教学督导体系,形成科学的教学督导运行机制,是提高教学质量和保证人才培养质量的重要环节。