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将多媒体教学模式与传统的教学模式进行比较．以大学物理课程为例，发现利用多媒体进行课堂教学具有内容丰富、形式多样、生动形象等的优势，同时也存在师生交流减少、公式推演过程太快等有待改进之处．
大学物理教学模式的比较研究
【摘 要】
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将多媒体教学模式与传统的教学模式进行比较．以大学物理课程为例，发现利用多媒体进行课堂教学具有内容丰富、形式多样、生动形象等的优势，同时也存在师生交流减少、公式推演过程
【机 构】
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青岛科技大学
【出 处】
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江苏教育学院学报：自然科学版
【发表日期】
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2006年4期
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