论文部分内容阅读
数学作为一门逻辑性很强的学科，在其的学习过程中，数学练习扮演着无比重要的角色。因为顺利完成每一次全新的推理解题都需要一个庞大的经验数据库，且该经验数据库的储备主要靠数学练习来积累。而处于小学至初中过渡时段的小学六年级，其教学目标为“温故”＋“迎新”，温故:将小学之前学习阶段所学习的知识复习总结。迎新:将知识储备以工具形式保留迎接下一阶段学习。为了实现上述两大目标，大量的数学练习是最为直接的方法。但在教学过程中，教师们经常会遇到练 习量大而效果不佳的难题，因此探究新的练习设计方法与练习设计形式，来优化小学六