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极限是数学中最基本、最重要的概念，它从数量上描述变量在无限变化过程中的变化趋势。极限思想在中学数学教育中应该占有一席之地，本论文希望通过对高中生极限概念的认知学习研究，了解高中生对极限的认知状况，为实际教学中如何有针对性的帮助学生建立正确的极限概念和培养学生的极限思想提供参考。
极限思想方法中学数学中的运用
【摘 要】
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极限是数学中最基本、最重要的概念，它从数量上描述变量在无限变化过程中的变化趋势。极限思想在中学数学教育中应该占有一席之地，本论文希望通过对高中生极限概念的认知学习研
【机 构】
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福建师范大学数学与计算机科学学院
【出 处】
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跨世纪
【发表日期】
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2009年1期
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