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［摘 要］ 证券投资学是一门理论性和应用性都很强的学科，证券模拟教学实验可以帮助学生更好地掌握理论知识，提高证券技术分析能力，熟悉证券交易流程。针对目前证券模拟软件中重模拟轻教学考核的问题，本文提出增加证券技术分析评定功能等相关建议。
［关键词］ 证券投资学； 证券模拟； 证券技术分析
doi : 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2011 . 01 . 037
［中图分类号］G642 ［文献标识码］A ［文章编号］1673 - 0194（2011）01- 0074 - 02
证券投资学是一门理论性和应用性很强的学科，目前，很多学校的证券投资学课程都是在教师讲授理论知识的基础上安排学生进行模拟操作。实验教学的基本着眼点放在尽可能模拟真实金融投资环境，进行实际投资的模拟分析。在教学实践中教师引入基本概念和原理，课内主要进行模拟分析的演示，更多的模拟由学生在进行深入研究后利用业余时间自己进行。
一、证券模拟实验软件简介
１． 网站证券模拟交易软件
目前，部分证券公司网站和专业财经网站提供网上模拟炒股的程序，帮助投资者进行入市前的训练。它们的使用都是免费的，而且很简单。以同花顺的网上模拟炒股为例，其完全按照沪深证券交易所的交易规则设计，每个学生在注册后，资金账上就有１０万元的模拟资金，学生可以２４小时采用与沪深交易所同步的市价进行交易。教师规定操作次数，要求学生至少完成5次交易。
网站免费证券软件还可以提供证券行情，并具有证券数据分析功能，可以有力辅助课程的教学。目前有多个证券分析软件可供选择，如“分析家”、“同花顺”、“钱龙”等。在证券投资课程的教学过程中，利用“同花顺”软件的即时数据，可现场解盘，使学生融入股票世界。“同花顺”软件还可提供上市公司的历史行情和财务数据，充分发掘网上的信息资源，这些信息涵盖了证券投资分析的方方面面，如宏观经济信息、行业信息、公司动态信息。配合网上的资料，利用该软件的数据分析功能，可对书本上的理论举例分析，使抽象的理论易于理解。分析中主要不是给出标准答案，而是开发学生的创新能力，对行情的多种演绎进行归纳和判断，从而提高学生的素质和能力。在教学过程中引入最新资料，可使理论知识的讲解得到有益补充，更易于学生掌握理论知识。
２． 专门的证券模拟教学操作软件
目前国内高校使用较多的是由北京世华国际金融信息有限公司开发的世华财讯资讯分析系统（简称世华财讯Ｖ２．１８），全国众多高校购买安装使用这一软件辅助教学，作为金融学学生模拟实践操作的工具。该软件包括世华财讯实时行情分析系统，证券、期货、外汇模拟交易系统，财务分析系统，主要功能有行情显示、委托买入与卖出股票交易、委托查询、资金变动、成交查询、交易状态、排行榜、在线资讯、修改个人信息和登录密码等。能够接收上海证券交易所、深圳证券交易所的实时股票行情。
二、证券模拟实验软件中存在的问题
教师可以使用有关证券交易软件进行模拟教学，使学生在一种真实的分析环境下进行学习，如临其境，有利于培养学生发散思维的能力，由于是真实情境的模拟，教师和学生的每一项分析判断，其正确与否要看事后金融市场的真实演变。通过软件实时数据接收，进行开放式教学，有助学生能力的培养。在实验教学中，学生在老师指导下自主学习，从查阅资料、设计实验方案、确定实验步骤、写作实验论文，使实验过程变成了自主再发现的过程，培养学生探索未知世界的能力。而且，它既注重学生课内的学习，也注重培养学生课外自学的能力，使课程的学习不受课内学时的限制，提高了学生的自学能力。
这些软件对于模拟证券交易操作有很大的作用，但对于应用于教学的模拟证券交易操作软件，其设计应该体现教学目标的实现，所以对于教学模拟软件的改进应该以实现教学目的为主，而不是简单的演示。
目前不论是日常的证券模拟交易还是世华财讯组织的大学生股票模拟交易大赛，其成绩评定的依据一般是分配给学生的股票账户余额的变化，盈利多了反映学生成绩高，反之则相反。这种评价有其合理性，但还不能够全面反映学生学习的成绩。一般人模拟炒股和教学中学生模拟股票交易是有区别的，一般人模拟炒股的目的是熟悉股票交易的过程，熟悉交易的一些基本规则和环境，而教学中学生模拟证券交易是证券投资学课程的实验部分，教学目的是通过实验让学生更好地掌握理论知识，学习和掌握证券技术分析手段。
我们知道，真正进行股票投资时要受到众多因素的影响，证券行市的变化首先受供求的影响，而影响证券供求的原因有很多，有经济基本面的因素，有技术分析层面的因素，等等，而且，证券投资与投机很难区分，在投机中，预期起到很大的作用。行为金融学认为，人是有限理性的，不同的心理、不同的文化背景下的投资者会有不同的行为，而行为本身就会影响证券的价格。所以，单纯以股票账户余额多少判断学生学习状况是不准确的，一些学生通过随机盲目买入一些股票就能盈利，而一些学生虽然经过严格的技术分析，但受某种因素的影响，其选择的股票不一定是赚钱的，因为投机本身就包含了运气的因素。另外，针对上市公司的财务报表以及各种数据，学生应该能够选择相应的财务分析软件进行分析，形成自己对上市公司的财务分析报告，而目前，多数模拟软件并不能提供财务分析工具，或者只能作简单的分析。
三、提高证券模拟实验软件教学效果的建议
１． 财务分析软件的链接
证券模拟实验软件可以和比较权威的财务分析软件进行链接，对于上市公司的各种数据进行整合，学生运用软件分析，系统对于分析结果给予相应的评定。这样可以有效利用实时数据，使学生更好地掌握教学内容，在证券买入卖出交易中有客观依据，而不是盲目交易。
２． 增加对于证券技术分析的评定功能
用于教学的模拟证券交易软件应增加对于学生证券技术分析结果的评定功能，由学生在操作前完成证券投资分析报告，进行基本分析和技术分析，系统给予评分；在操作后完成业务操作报告，写出总结和体会，系统给予指导。这样，本环节就可以作为该门课程成绩的考核内容之一。成绩评定，不再简单地以账户资金多少进行，而是以学生学习课程的程度评定，比如，证券投资基本分析部分占总成绩的３０％，证券投资技术分析部分占总成绩的４０％，要求每位同学都要通过技术分析软件解释其投资的原因和该股票未来发展的趋势；最后，学生投资的收益率占总成绩的３０％，根据排行榜确定名次和成绩。
３． 进行案例分析
证券模拟实验软件可以设计每个交易日选择一只有代表性的股票，布置由学生自己分析，学生对实时数据进行采集，分析结果进行提交，提交后由软件提供宏观经济状况、行业背景以及公司的经营与财务状况等分析资料，学生检查自己分析的内容是否正确，为学生全面了解上市公司情况以及提高其分析能力提供帮助。在教学的考试环节，可以采用上机在真实模拟环境下进行综合分析的测试方法，真正体现金融投资技术分析要求的灵活判断和创新学习的要求。
主要参考文献
［１］ 崔越．证券投资实验教学方法创新设计［Ｊ］ ．经济研究导刊，２００９（３０）．
［２］ 孙静．证券投资模拟教学研究［Ｊ］．实验室研究与探索，２００９（１１）．
［３］ 姚玲．证券投资模拟教学的实践和创新［Ｊ］．中国管理信息化：综合版，２００６（３）．
［关键词］ 证券投资学； 证券模拟； 证券技术分析
doi : 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2011 . 01 . 037
［中图分类号］G642 ［文献标识码］A ［文章编号］1673 - 0194（2011）01- 0074 - 02
证券投资学是一门理论性和应用性很强的学科，目前，很多学校的证券投资学课程都是在教师讲授理论知识的基础上安排学生进行模拟操作。实验教学的基本着眼点放在尽可能模拟真实金融投资环境，进行实际投资的模拟分析。在教学实践中教师引入基本概念和原理，课内主要进行模拟分析的演示，更多的模拟由学生在进行深入研究后利用业余时间自己进行。
一、证券模拟实验软件简介
１． 网站证券模拟交易软件
目前，部分证券公司网站和专业财经网站提供网上模拟炒股的程序，帮助投资者进行入市前的训练。它们的使用都是免费的，而且很简单。以同花顺的网上模拟炒股为例，其完全按照沪深证券交易所的交易规则设计，每个学生在注册后，资金账上就有１０万元的模拟资金，学生可以２４小时采用与沪深交易所同步的市价进行交易。教师规定操作次数，要求学生至少完成5次交易。
网站免费证券软件还可以提供证券行情，并具有证券数据分析功能，可以有力辅助课程的教学。目前有多个证券分析软件可供选择，如“分析家”、“同花顺”、“钱龙”等。在证券投资课程的教学过程中，利用“同花顺”软件的即时数据，可现场解盘，使学生融入股票世界。“同花顺”软件还可提供上市公司的历史行情和财务数据，充分发掘网上的信息资源，这些信息涵盖了证券投资分析的方方面面，如宏观经济信息、行业信息、公司动态信息。配合网上的资料，利用该软件的数据分析功能，可对书本上的理论举例分析，使抽象的理论易于理解。分析中主要不是给出标准答案，而是开发学生的创新能力，对行情的多种演绎进行归纳和判断，从而提高学生的素质和能力。在教学过程中引入最新资料，可使理论知识的讲解得到有益补充，更易于学生掌握理论知识。
２． 专门的证券模拟教学操作软件
目前国内高校使用较多的是由北京世华国际金融信息有限公司开发的世华财讯资讯分析系统（简称世华财讯Ｖ２．１８），全国众多高校购买安装使用这一软件辅助教学，作为金融学学生模拟实践操作的工具。该软件包括世华财讯实时行情分析系统，证券、期货、外汇模拟交易系统，财务分析系统，主要功能有行情显示、委托买入与卖出股票交易、委托查询、资金变动、成交查询、交易状态、排行榜、在线资讯、修改个人信息和登录密码等。能够接收上海证券交易所、深圳证券交易所的实时股票行情。
二、证券模拟实验软件中存在的问题
教师可以使用有关证券交易软件进行模拟教学，使学生在一种真实的分析环境下进行学习，如临其境，有利于培养学生发散思维的能力，由于是真实情境的模拟，教师和学生的每一项分析判断，其正确与否要看事后金融市场的真实演变。通过软件实时数据接收，进行开放式教学，有助学生能力的培养。在实验教学中，学生在老师指导下自主学习，从查阅资料、设计实验方案、确定实验步骤、写作实验论文，使实验过程变成了自主再发现的过程，培养学生探索未知世界的能力。而且，它既注重学生课内的学习，也注重培养学生课外自学的能力，使课程的学习不受课内学时的限制，提高了学生的自学能力。
这些软件对于模拟证券交易操作有很大的作用，但对于应用于教学的模拟证券交易操作软件，其设计应该体现教学目标的实现，所以对于教学模拟软件的改进应该以实现教学目的为主，而不是简单的演示。
目前不论是日常的证券模拟交易还是世华财讯组织的大学生股票模拟交易大赛，其成绩评定的依据一般是分配给学生的股票账户余额的变化，盈利多了反映学生成绩高，反之则相反。这种评价有其合理性，但还不能够全面反映学生学习的成绩。一般人模拟炒股和教学中学生模拟股票交易是有区别的，一般人模拟炒股的目的是熟悉股票交易的过程，熟悉交易的一些基本规则和环境，而教学中学生模拟证券交易是证券投资学课程的实验部分，教学目的是通过实验让学生更好地掌握理论知识，学习和掌握证券技术分析手段。
我们知道，真正进行股票投资时要受到众多因素的影响，证券行市的变化首先受供求的影响，而影响证券供求的原因有很多，有经济基本面的因素，有技术分析层面的因素，等等，而且，证券投资与投机很难区分，在投机中，预期起到很大的作用。行为金融学认为，人是有限理性的，不同的心理、不同的文化背景下的投资者会有不同的行为，而行为本身就会影响证券的价格。所以，单纯以股票账户余额多少判断学生学习状况是不准确的，一些学生通过随机盲目买入一些股票就能盈利，而一些学生虽然经过严格的技术分析，但受某种因素的影响，其选择的股票不一定是赚钱的，因为投机本身就包含了运气的因素。另外，针对上市公司的财务报表以及各种数据，学生应该能够选择相应的财务分析软件进行分析，形成自己对上市公司的财务分析报告，而目前，多数模拟软件并不能提供财务分析工具，或者只能作简单的分析。
三、提高证券模拟实验软件教学效果的建议
１． 财务分析软件的链接
证券模拟实验软件可以和比较权威的财务分析软件进行链接，对于上市公司的各种数据进行整合，学生运用软件分析，系统对于分析结果给予相应的评定。这样可以有效利用实时数据，使学生更好地掌握教学内容，在证券买入卖出交易中有客观依据，而不是盲目交易。
２． 增加对于证券技术分析的评定功能
用于教学的模拟证券交易软件应增加对于学生证券技术分析结果的评定功能，由学生在操作前完成证券投资分析报告，进行基本分析和技术分析，系统给予评分；在操作后完成业务操作报告，写出总结和体会，系统给予指导。这样，本环节就可以作为该门课程成绩的考核内容之一。成绩评定，不再简单地以账户资金多少进行，而是以学生学习课程的程度评定，比如，证券投资基本分析部分占总成绩的３０％，证券投资技术分析部分占总成绩的４０％，要求每位同学都要通过技术分析软件解释其投资的原因和该股票未来发展的趋势；最后，学生投资的收益率占总成绩的３０％，根据排行榜确定名次和成绩。
３． 进行案例分析
证券模拟实验软件可以设计每个交易日选择一只有代表性的股票，布置由学生自己分析，学生对实时数据进行采集，分析结果进行提交，提交后由软件提供宏观经济状况、行业背景以及公司的经营与财务状况等分析资料，学生检查自己分析的内容是否正确，为学生全面了解上市公司情况以及提高其分析能力提供帮助。在教学的考试环节，可以采用上机在真实模拟环境下进行综合分析的测试方法，真正体现金融投资技术分析要求的灵活判断和创新学习的要求。
主要参考文献
［１］ 崔越．证券投资实验教学方法创新设计［Ｊ］ ．经济研究导刊，２００９（３０）．
［２］ 孙静．证券投资模拟教学研究［Ｊ］．实验室研究与探索，２００９（１１）．
［３］ 姚玲．证券投资模拟教学的实践和创新［Ｊ］．中国管理信息化：综合版，２００６（３）．