【摘 要】
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若干年来,中美数学比较教育有众多的研究论文和出版物,但似乎这些研究成果在美国教育政策方面的推动并不大.值得反思的问题包括：既然美国数学教育如此差,为什么政府不致力于这
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若干年来,中美数学比较教育有众多的研究论文和出版物,但似乎这些研究成果在美国教育政策方面的推动并不大.值得反思的问题包括：既然美国数学教育如此差,为什么政府不致力于这方面的改革？特别是对小学多学科教育设定的改革似乎无动于衷,这似乎不合逻辑.回答这个问题必须从美国教育的结构和政策来分析.美国教育的实质是培养合格公民,其具体标志为：尊重多元、公平、公正.美国义务教育的核心课程是：语文（ELA）、数学（Math）、自然科学（Science）、社会科学（Social Studies）、体育（Phys.Ed.）.在
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