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作业控量提质是“双减”政策的应有之义。基于核心素养的儿童个性化作业，能较好地实现教学目标，满足儿童个性化发展。本文用设置星级的方式针对“I Can Play Basketball”一课制订个性作业设计方案，阐述了作业设计意图以及对作业反馈的思考，以期提升新形势下作业的效果和质量。
指向核心素养的小学英语作业设计实践——以“I Can Play Basketball”一课为例
【摘 要】
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作业控量提质是“双减”政策的应有之义。基于核心素养的儿童个性化作业，能较好地实现教学目标，满足儿童个性化发展。本文用设置星级的方式针对“I Can Play Basketball”一课制订个性作业设计方案，阐述了作业设计意图以及对作业反馈的思考，以期提升新形势下作业的效果和质量。
【机 构】
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华夏教师
【出 处】
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华夏教师
【发表日期】
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2022年13期
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