论文部分内容阅读
非语言符号具有原始性、普遍性、非结构性、和附属性等特点。本文从课堂教学中的非语言符号的功能和特点出发，论述了在课堂教学中非语言符号的功能和作用。
论课堂教学中的非语言符号
【摘 要】
：
非语言符号具有原始性、普遍性、非结构性、和附属性等特点。本文从课堂教学中的非语言符号的功能和特点出发，论述了在课堂教学中非语言符号的功能和作用。
【机 构】
：
湖南科技学院教务处
【出 处】
：
科教文汇
【发表日期】
：
2007年11Z期
其他文献
数学是一门抽象性特征极为显著的教学学科,对于小学阶段学生而言具有相当的学习难度,所以他们很多时候都难以通过简单的听讲理解手段掌握所有数学知识,而需要借助一些其他辅
俗话说：“十根指头有长短,山上树木有高低。”任何事物都存在个性差异,学生同样也有个性差异。一个班里有聪明可爱的优等生,可也有些学习吃力的“学困生”,如何正确引导班里的
<正>2010年1月23日上午9点,在深圳东湖宾馆由深圳美术馆主办的"当代艺术与艺术史写作——第四届深圳美术馆论坛"开幕。学术主持孙振华、鲁虹将主题设定为"当代艺术与艺术史写
政府诚信是社会信用体系结构的基石，是构建和谐社会的基础和灵魂。在建设社会主义和谐社会的背景和要求下，建立制度化的普遍信任是建构诚信政府的基本价值取向，推行法治行政、依
体育游戏是一种集娱乐与健身于一体的综合性运动,是为促进学生体育技能锻炼和身体发展的专门性游戏。体育游戏在初中体育教学中的应用能凸显教学的趣味性,提高教学的针对性。