【摘 要】
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随着信息技术与职业教育融合的不断深化,职业教育在线课程成为职教发展新的增长点。在职业教育在线课程的研发实践中,设计模式与开发策略是关键,对提高课程的教学质量具有重
【机 构】
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广东技术师范大学教育科学与技术学院,广东技术师范大学职业教育教师学院
【基金项目】
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全国教育科学“十二五”国家一般课题“服务产业转型升级的德国职业教育课程体系中国化研究”(项目编号:BJA150059),2017年广东省科技计划项目(项目编号:2017A07015012)
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随着信息技术与职业教育融合的不断深化,职业教育在线课程成为职教发展新的增长点。在职业教育在线课程的研发实践中,设计模式与开发策略是关键,对提高课程的教学质量具有重要作用。依据在线课程设计的理论和方法,结合职业教育人才培养的特点,形成了职业教育在线课程设计与开发的"三个阶段七步骤"模式,并以人才培养需求为导向,以培养学生职业核心能力为目标,以混合教学为教学理念开展职业教育在线课程开发实践,检验了"三个阶段七步骤"模式的效果,进一步凸显其职业教育课程特色。
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