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数学思想带有理论特征,具有抽象性,是宏观的.渗透数学思想,要把教材中本身的数学思想与数学对象有机地联系起来,在新旧知识的学习运用中渗透,引导学生在数学活动中潜移默化地体验蕴含其中的数学思想,让学生以探索者的姿态出现,在自觉的状态下,参与知识的形成和规律的揭示过程.
小学数学教学中对数学思想的渗透
【摘 要】
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数学思想带有理论特征,具有抽象性,是宏观的.渗透数学思想,要把教材中本身的数学思想与数学对象有机地联系起来,在新旧知识的学习运用中渗透,引导学生在数学活动中潜移默化地
【机 构】
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河北省黄骅市官庄乡官庄中心校,河北 黄骅 061104
【出 处】
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魅力中国
【发表日期】
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2020年44期
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