參赛的过程远比结果更重要
　　5分钟讲述一个引导学生走向成功的教育故事、根据现场抽签所提供的具体情景，进行模拟性的体验和思考，提出解决问题的策略和方法……在第二届全国中职班主任基本功大赛中，上海队5名选手分获综合类一等奖三个、二等奖两个以及6个单项奖，取得了突破性的好成绩。
　　磨砺、成长、蜕变……5月3日，上海队全国赛总结会在上海信息技术学校举行，5名来自不同中职校的选手重温参赛前后的酸甜苦辣；分享自己在上海中职班主任培训基地的成长和收获；与嘉宾共话中职校德育教育中，如何以教师自身成长带动学生成长的思考和启迪。
　　记者 徐红清 摄影报道
　　再次聆听赛场内外的故事
　　“参赛过程中，有过‘是放弃还是坚持’的纠结，有对自己多年班主任教育工作的反思，也有不断吸收新理念的愉悦……”2016年12月26日正式集训，2017年3月20日全国赛结束。历时近半年的备赛、参赛，让中华职业学校的施晓燕感慨良多。
　　回顾两天的全国赛，选手们要完成笔试和面试两个环节、四个项目。高强度的比赛对选手来说，是对体力和精力的极大考验。正如大赛评委东莞市机电学校校长曹永浩老师所说：“出题专家不容易、选手不容易、评委不容易。”
　　尽管身处这样快节奏的比赛中，大家依然享受着大赛带来的酣畅淋漓。上海市城市科技学校的王平这样描述当时的情景：“领队秦德英老师，尽管已经70岁高龄，却精神饱满、斗志昂扬，给予很多指导意见和贴心关照；总教练张勤老师和各位专家严格的训练，让选手们从每一次的模拟考中收获点滴的进步，直至最后的胜利……”强大的后援团让这个团队一次又一次撸起袖子向前冲。
　　海派班主任工作凸显人性化的温润
　　数次选拔、遴选，三次仿真模拟赛……为准备此次比赛，上海市中职德育研究会对全市40多名优秀班主任进行3轮淘汰赛，最终确定5名参赛选手。
　　这五名选手都和上海市中职班主任培训基地有着深厚缘分。该基地负责人张勤老师介绍，秉持专家引领，团队合作的共同成长模式，集训队以模块突破，由点及面的备赛节奏，经历三次仿真模拟测试的洗礼，最终踏上“国赛”的旅程。
　　“参赛中学习和吸收到的各种教育理念和知识，让我在实际工作中会试着艺术地处理班级问题，在关注学生的思想、人格、心理、情感的同时，真正走进学生的心灵进行对话和引导。”对于上海商业会计学校茅智勤和上海信息技术学校邱小天的参赛感受，华东师范大学职成研究所书记、本次全国赛评委匡瑛认为，上海队在“国赛”中分享的教育故事、表达的教育理念，很好地体现了精致化教育的核心——充满人性的温润，走进学生的心灵去启迪他们的成长。
　　德育教学探索永远在路上
　　“真正走进赛场，感觉成绩已经不是最重要的，备战过程中的收获才是最重要的。”上海市建筑工程学校徐雯雯觉得，“通过大赛，让我对以后的班主任工作更有意识，懂得反思，审视自己怎样才能做到更有利于学生成长。推己及人的教育理念，使我在对学生进行教育管理时显得更贴心，理解和体谅自己的学生，尽可能提供帮助和好的陪伴鼓励。”
　　“参赛的价值，过程比结果更重要。”总结会点评环节，上海市教委德育处副处长江伟鸣表示，其价值在于参赛选手能够收获成为更优秀班主任的各类理论知识；在于能够让老师更多地思考如何与孩子更好地相处，运用智慧引导学生成长。
　　教师如何以自身的成长带动学生的成长；为了学生的终身可持续成长，教师们该有哪些思考和实践，江副处长表示，“这样的探索永远在路上。”
　　总结会现场，上海市中职班主任培训基地与青年报社、沪江网签署共建协议，发挥传统媒体和互联网的平台优势，做好宣传工作，让中职校更多优秀教师群体能够走出职教圈，让他们的优秀育人理念、工作方法辐射更多群体。