【摘 要】
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随着我国应用型高校的快速发展,对工程教育教师国际交流能力的要求也越来越高。文章分析了应用型高校工程教育教师国际交流能力的现状,并提取了应用型高校工程教育教师国际交
【机 构】
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天津职业技术师范大学汽车与交通学院,天津公用技师学院
【基金项目】
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2017年教育部人文社会科学项目(17JDGC033),天津职业技术师范大学课程教学改革专项项目(2019).
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随着我国应用型高校的快速发展,对工程教育教师国际交流能力的要求也越来越高。文章分析了应用型高校工程教育教师国际交流能力的现状,并提取了应用型高校工程教育教师国际交流能力的评价指标,包括外语应用能力、专业能力、个人素养3个二级指标和36个三级指标,并研究了萌芽期、成长期、成熟期、衰退期工程教育教师国际交流能力的提升途径。旨在为应用型高校工程教育教师国际交流能力的发展提供参考。
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