【摘 要】
:
针对芦笋种植过程中大量化肥长期施用所造成的土壤肥力退化和芦笋品质下降的问题,以沼液有机替代化肥来研究相同氮磷钾养分施用的前提下,沼液不同用量替代化肥施用对芦笋地土壤肥力及芦笋品质的影响。试验设不施肥处理(CK)、常规施肥处理(NPK)、沼液全氮替代化肥施氮质量25%、50%、75%和100%的处理,共6个处理,分析了沼液替代化肥施用条件下,沼液不同用量对土壤理化性质、微生物量、酶活性、重金属含量及
【基金项目】
:
浙江省自然科学基金项目(LQ21D030001); 浙江省“三农六方”科技协作项目(2020SNLF002)和(2020SNLF027);
论文部分内容阅读
针对芦笋种植过程中大量化肥长期施用所造成的土壤肥力退化和芦笋品质下降的问题,以沼液有机替代化肥来研究相同氮磷钾养分施用的前提下,沼液不同用量替代化肥施用对芦笋地土壤肥力及芦笋品质的影响。试验设不施肥处理(CK)、常规施肥处理(NPK)、沼液全氮替代化肥施氮质量25%、50%、75%和100%的处理,共6个处理,分析了沼液替代化肥施用条件下,沼液不同用量对土壤理化性质、微生物量、酶活性、重金属含量及芦笋品质的影响。结果表明:与常规施肥(NPK)处理相比,沼液替代化肥用量≥50%的处理显著增加了土壤有机质的质量分数32.7%~41.5%(P<0.05),但其对土壤全氮、全磷和全钾质量分数无显著影响(P>0.05);同时,沼液替代量75%和100%的处理显著提高土壤pH值0.72和1.0,并显著提高土壤速效钾质量分数48.6%和48.8%(P<0.05),而其对土壤碱解氮和有效磷质量分数没有显著影响(P>0.05)。与不施肥(CK)处理相比,常规施肥、沼液替代化肥施用各处理均能增加土壤蔗糖酶的活性,但沼液替代化肥用量≥50%的处理均显著降低了土壤酸性磷酸酶的活性(P<0.05),而对土壤脲酶和过氧化氢酶活性影响均不显著。与NPK处理相比,沼液替代化肥施用显著提高了土壤微生物生物量碳和氮的含量20.2%~61.2%和28.8%~162.0%(P<0.05),但沼液替代量≥50%处理的土壤微生物碳/氮比值与NPK处理相比都显著降低了31.4%~38.6%(P<0.05)。常规施肥、沼液替代化肥施用对芦笋地表层土壤重金属Cu、Cr、Cd、Ni、Pb和Zn的含量均无显著影响。与NPK处理相比,75%和100%沼液替代化肥处理显著增加了芦笋嫩茎中的可溶性蛋白含量111.1%和155.6%,并显著提高微量元素Zn的含量27.8%和30.0%(P<0.05)。可见,沼液替代化肥施用能够显著提高芦笋地土壤有机质和速效养分的含量,促进芦笋地土壤肥力水平的提高,并提高芦笋可溶性蛋白和Zn含量,优化芦笋品质,其中以沼液替代量≥75%效果较好。可见,沼液化肥配施能够提升土壤肥力水平,促进芦笋品质的提高。
其他文献
<正>国潮风将中国文化巧妙地融入现代潮流中让人眼前一亮的同时又有强烈的国风色彩传统文化与新世代潮流不断碰撞,营造出城市的生机与活力。
在我国开展的大量研究者发起的临床研究(Investigator-initiated clinical trials,IIT),其中部分应该可以为新药研发起到重要的支撑作用。但由于我国IIT尚存在数量多、规模小、质量参差不齐等问题,特别是在方案设计、质量管理以及伦理审查能力等方面与制药企业发起的注册临床试验还存在不小的差距,导致很多IIT还不能用于支持新药研发。因此需要监管部门、申办方、研究机构、伦
目的 报道3例诊断为CHARGE综合征的患儿,对其临床特点及基因突变位点进行分析,并总结文献报道的中国新生儿CHARGE综合征患儿的基因突变特点及临床表现特点。方法 经临床诊断CHARGE综合征后,留取先证者及其父母的外周血标本并提取DNA,选择全外显子捕获芯片进行突变筛查,然后对疑似致病突变序列进行PCR扩增后对致病性突变位点进行Sanger测序验证。结果 根据CHARGE综合征的诊断标准,3例
随着药物临床试验的发展,研究者发起的临床研究(investigator-initiated trial,IIT)发挥了愈发重要的作用。该文通过分析药物临床试验和IIT研究的管理模式,比较我国在药物临床试验与IIT研究管理模式上的差异,以期为我国IIT管理体系的构建提供参考。
当前小学道德与法治的课堂教学中存在的较大的一个问题就是教学工作者甩手式的教学,很难和学生之间有一个心灵上的沟通,而学生在没有趣味的课堂中也觉得十分的枯燥乏味,没有任何想要学习的兴趣,为了更好地改进这样的情况,情景体验式教学就在小学道德与法治的课堂中显得尤为重要。情景体验式的教学意在将课堂的氛围最大程度上地调动起来,让学生开始喜欢道德与法治这门课程。而情景体验式的教学更能将学生的学习感受放在第一位,
实验作为初中物理教学中的关键部分,通过实验复习课可以培养学生的实验技能和物理素养,在实验复习教学中,教师要注重引导,让学生从整体角度入手进行复习,打破教材内容的局限性,通过整合不同的实验知识进行深度复习,从而提升物理复习教学的效率。深度学习背景下,在初中物理复习教学中,学生要学会批判性地理解和整合知识,强化知识的迁移,才能真正理解实验知识,融会贯通,并对其进行灵活应用,本文主要探讨深度学习下的初中
线上线下混合式教学能突破时空界限,弥补传统讲授方式的部分缺陷,有利于提升教学效果。首先,介绍了BOPPPS教学模式与线上线下混合式教学模式的基本内涵,讨论了有机融合这两种教学模式的思路和方法。然后,以“电流与电压和电阻的关系”的教学为实例,阐明了BOPPPS教学模式与初中物理线上线下混合式教学的有机融合过程。结果表明,融合了BOPPPS教学模式的初中物理混合式教学更具有实践性与可操作性,可为初中物
日渐严峻的婚姻挤压对我国社会尤其是农村代际关系产生了广泛且深远的影响。我国农村的男性婚姻挤压表现为初婚市场和再婚市场的双重婚姻挤压。初婚市场的婚姻挤压使农村大龄男性青年面临结婚难问题,不仅产生大量光棍,而且婚姻成本过高;再婚市场的婚姻挤压则使女性掌握更大的婚姻主导权,已婚男性面临巨大的离婚风险和再婚困难。在代际责任的作用下,婚姻挤压带来的男性婚配困难进一步转化为父母的困难,从而使代际关系在交换关系
为了提高医院在经济市场运营下的可持续发展能力,在新医改背景下,对医院发展策略与工作模式展开研究。通过分析公立医院发展中的优势与劣势,提出完善公立医院经济发展策略,积极探索公立医院合作发展模式,通过与私立医院建立长期的合作关系,开展业务、专业性方面的交流,相互借鉴彼此在实际工作所积累的经验,为提高公立医院的专业水平提供一定的帮助。