【摘 要】
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作为新时期职业教育发展的重要主体,青年教师的职业发展水平直接关系到我国高职教育改革的未来。探讨高职院校青年教师的职场困境,聚焦微观层面个体性、差异性的青年教师职业发展观构建机制,制订契合青年教师职业发展的教师培养制度和考核体系,以期为高职院校教师职业发展打开新的视角,促进现代职业教育可持续发展。
【机 构】
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南京铁道职业技术学院人事处,江苏经贸职业技术学院人事处
【基金项目】
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江苏省教育厅高校哲学社会科学研究课题“‘双高’建设背景下高职院校青年教师成长路径研究”(2020SJA0740)。
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作为新时期职业教育发展的重要主体,青年教师的职业发展水平直接关系到我国高职教育改革的未来。探讨高职院校青年教师的职场困境,聚焦微观层面个体性、差异性的青年教师职业发展观构建机制,制订契合青年教师职业发展的教师培养制度和考核体系,以期为高职院校教师职业发展打开新的视角,促进现代职业教育可持续发展。
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