急性白血病缓解期骨髓增生异常与早期复发杨晓凤，贺丹近年来随着新化疗药物的应用和化疗方法的改进，急性白血病的完全缓解率（ＣＲ）明显提高，但早期复发仍是本病死亡率较高的重要原因。
瞄准：估计 18F-fluorodeoxyglucose 正电子排放断层摄影术 / 计算机断层摄影术(18F-FDG PET/CT ) 的能力在肝细胞在良性、恶意的门静脉血栓之间区分癌(HCC ) 病人。方法：在超声
物理学是一门以实验为基础的科学,学生通过对实验的操作或者是教师通过实验演示,可以帮助学生理解物理现象,揭示物理本质规律。新课标更是将物理实验教学贯穿于教材始终。可见,物理实验在物理教学中具有十分重要的地位和作用,实验是物理教学的重要内容和方法。然而“巧妇难为无米之炊”,没有教学器具,就做不了实验,学生也学不好物理。因此,教具在物理教学中是不可或缺的。由于新课标物理实验数量的增大,教材内容的更新,现
瞄准：为了比较 Child-Pugh-Turcott (CPT ) 的表演，为结束阶段肝疾病得分到模型的(吞没) 在在一个短、中间的基础上与肝硬化预言 172 个黑非洲的病人的一个回顾的队的幸存的分
Today we can see many people cutting down the trees in the forests. A lot of rich land has become deserts. If we read newspapers, we’ll learn that the forests
语文教材中有很多文章涉及到数量,尤其是记叙类作品,而这些数据在实际的教学过程中又往往会被教师忽视。但是,从作用上看,有些数据在课文中又是占有相当重要的位置的,不可或
One afternoon, on my way home, I saw an accident:a car knocked an old man down. I shouted to the passers-by for help. When the car driver saw this he
一、 感叹句的定义 感叹句用来表示说话人的喜怒哀乐等强烈感情。这种句子一般以what或how开头，句末用感叹号，朗读时，句末用降调。将其译为汉语时，一般为“……多么……呀（啊）！”。 what修饰后面的名词。 how修饰后面的形容词、副词或谓语动词。 二、 感叹句的构成模式 1. What + a/an + 形容词 + 可数名词单数 + （主语 + 谓语）！例如： What a use
传统的语文教学片面强调“工具性”，在今天看来，这种以追求实用的惟功利主义科学观为基础的课堂教学方式，固然有很强的现实基础，但不可避免地产生了相当程度的消极作用。近年来，语
在中考试题中，反意疑问句多在选择填空题和句型转换题中出现。下面笔者结合中考真题对反意疑问句进行归纳总结，以便让同学们更好地掌握这个语法项目。 一、 附加疑问句中的主语 1. 附加疑问句的主语一般应与陈述部分的主语在人称和数上保持一致。如果陈述句中的主语是人名或物名，那么附加疑问句中的主语应为与陈述部分主语在人称和数上相一致的主格人称代词he，she，it和they。 例如： ① （200