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目的：探讨6D-dental种植牙设计软件在口腔种植学教学中的应用。方法：研究选择2012级牡丹江医学院口腔学专业实习生70例，随机分为实验组和对照组，分别进行6D-dental种植牙设计软件教学和传统教学，对比两组学生的综合考核成绩以及学习能力的变化。结果：实验组学生的理论知识考核、临床操作成绩、自身的学习能力以及分析问题能力均显著优于对照组学生，两者差别显著，具有统计学意义（P<0.05）。结论：6D-dental种植牙设计软件在口腔种植教学中有着较好的作用，使学到的知识很好的结合临床，并且提高