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新课程改革把课程视为一种动态的、生成的过程，学习资源和实践机会无处不在。科学预设与平等时话，将形成许多生成性资源，利用这些资源，能促使学生加深认识，更好地学习科学，有利于学生科学素养的提高。
科学课堂中的“意外”生成性资源的利用
【摘 要】
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新课程改革把课程视为一种动态的、生成的过程，学习资源和实践机会无处不在。科学预设与平等时话，将形成许多生成性资源，利用这些资源，能促使学生加深认识，更好地学习科学，有利于学
【机 构】
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乐清市象阳镇一中,乐清市教育局教研室
【出 处】
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浙江教学研究
【发表日期】
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2007年4期
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