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高职教育质量及其评价应有宏观、中观与微观层面之分。中观高职教育质量主要是指高职院校的教育教学水平与效果,集中体现在培养对象即学生的培养质量上,其根本评价标准是教育目的和学校培养目标。高职教育质量评价的内容至少应包括三个方面,即教育教学资源配置、教育教学水平与效果、高职学生培养质量。应通过教育质量保障机制的构建来更好地提升高职教育质量。