论文部分内容阅读
传统的教学主要局限于“文字”,带领学生学习文字,理解文本是教师在课堂上要完成的主要内容.随着时代的发展.图像已成为语文教学的重要组成部分.但是,图像是起到了促进学生阅读能力提高,还是抑制了文本阅读的潜在空间?如何处理图像与文字之间的关系?图像阅读与文本阅读有何区别与联系?这些已成为我们在教学中亟待解答的问题.